0

Praxis -en väg till läsning

Som sagt... Det dr med att uppdatera oftare...men så har jag en annan blogg också... Så jag tillbringar betydligt mer tid där...

Men en lite uppdatering. NeNe har varit till logoped (privat) två gånger till nu för att genomföra Celf4 igen -för att ha något att jämföra med. 

Det var NeNes pappa som var med honom dit o det första logopeden sa efter var att hon inte ser någon generell Språkstörning längre iaf! Puh! Men som vi vet så finns det något som heter illusory Recovery... Svårigheterna "försvinner" för att sedan ploppa upp igen när kraven ökar med åren...

Men det är inte med något negativ klang jag säger det utan med vetskapen om att det är viktigt att inte släppa! Utan fortsätta jobba förebyggande!

Just nu jobbar vi med praxiskedjan (innan godnattsagan) som jag gjort om och satt bilden på baksidan...så först "läser" han ordet sen kollar vi om det stämmer med baksidan!

Ena sidan...


Andra sidan...

Praxis är helt suveränt i mina ögon! NeNe kan ljuda ihop dessa ord!

Kram Mamma C

0

Om att börja tidigt...

Allvaret, vardagen och den normala dygnsrytmen är nu tillbaka efter ett långt och härligt sommmarlov!
 
NeNes språk har utvecklats enormt mycket nu i sommar! Han sätter ihop meningar som han inte gjort innan! Pratar om saker som jag inte alls visste att han kunde! Det blir också tydligare! Fortfarande har han ibland svårt att komma igång, han liksom stammar på något vis....Men men men men kan det låta...Man han har själv hittat så bra strategier för detta och stannar istället upp och pausar när det behövs!
 
Jag har kommit igång med pluggandet igen (terminen på högskolan dröjer fortfarande ett par veckor)... Läste något väldigt intressant om att BÖRJA TIDIGT. Redan i förskoleåldern ska barn få ett ordenligt stöd för att erövra skriftspråket! Detta för att förebygga svårigheter längre fram!
 
Det gäller alltså att inte bara vänta och se...det löser sig ska ni se! NEJ vi måste börja jobba nu! Annars riskerar det att bli så mycket jobbigare. Såklart blir det säkert inte friktionsfritt, men det blir ju så mycket lättare!
 
Just nu planerar jag insatser för 6-7åringar som enligt testet "fonolek" saknar en del av den grundläggande fonologiska medvetenheten för att kunna traska vidare i läs- och skrivdjungeln...
 
Tänker att jag ska fokusera mycket på att använda alla sinnen! Hela kroppen! Inte traggla på med samma innehåll och metoder som inte haft någon verkan innan utan faktiskt hitta nya vägar för att nå dessa barn.
Kanske bjuder på lite tips längre fram :)
 
Bilden är lånad från lärande lek
Ha det så bra alla där ute! 
 
Kramar Mamma C
 
Ps. Alla gör vi vad vi kan och förmår just nu! Känn inget dåligt samvete utan var bara där för dina barn istället!
0

Funderingar kring språkstörning

Just nu läser jag all litteratur jag kan komma över om språkstörning! Tidigare i höstas kändes det så betungande att ge sig på den... Mina föräldrakänslor tog överhanden o jag hade svårt att fokusera med mina speciallärarögon. Men nu har jag kommit ett hopp längre i bearbetningen av vår sons situation så nu kan jag äntligen ta till mig av det jag läser!

Det jag framförallt har med mig nu är
- en språkstörning är förändrerlig. Det kan helt försvinna över tid eller så skiftar svårigheterna. Den behöver alltså INTE vara bestående!
- specifika läs- och skrivsvårigheter (dyslexi) hänger nära samman med språkstörning. Genom att tidigt utveckla den fonologiska medvetenheten lägger man en bra grund o kan avhjälpa grava svårigheter. Alltså att leka med språket på olika sätt!
- att barn utvecklar ett eget fonologiskt system i talet om de inte följer det "normala". Genom att kartlägga "hur de gör" kan man hitta ett bättre avkodningssystem och förstå sitt barn bättre...

Några av de böcker jag läst/läser just nu..





Ska bli bättre på att blogga om mina funderingar kring utbildningen o min roll som pedagog också, då det kanske kan hjälpa någon att hitta stöd, inspiration eller rent av kunskap kring språkstörning som kan vara användbar.

För att avsluta lite kring NeNe så har det  hänt en del kring språket nu... Han använder fler hjälpord (småord) och skapar bättre grammatiska meningar! Han använder rätt tempus på verben! Något som annars är vanligt att barn inte klarar av att skilja på. T ex jag springde eller då springa jag. Att man använder fel form (dåtid, nutid) av verbet.
Det är så skönt att kunna ringa in det som annars är vanligt att ge svårigheter faktiskt inte är svårigheter hos NeNe! Upplever inte att han har några pragmatiska svårigheter heller. Alltså att "läsa av" en person med både miner o förstå när någon skämtar eller pratar "bildligt". Ex på bildligt "äta som en häst", "proppmätt" hmmm kommer inte på fler just nu... Men ni förstår innebörden.

NeNes brister sitter snarare "bara" i kommunikationen (andra förstår inte allt) samt i ordförrådet. Dels sin egen ordmobilisering (att plocka fram rätt ord) samt att faktiskt känna till fler ord. Då är det svårt att få ett sammanhang om man inte har alla ord. Det skapar även svårigheter att skapa meningar om man saknar viktiga ord. 

Det är min analys av sonen Och såklart är jag ju subjektiv, men det känns skönt att avstyra ett par svårigheter från listan iaf!

Ha nu en mysig söndag!

Kramar Mamma C